This programme aims to equip students with the necessary knowledge and skills to become effective programme planners, and trainers in adult and vocational education institutions, teachers of post-secondary education colleges, as well as human development personnel in corporations and businesses.

This programme is suitable for Trainers in commerce, industry and public sectors; Teachers in vocational, technical, professional, community and adult education; Personnel involved in programme management, administration and human resources development. The course is open to applicants without prior teaching or training experience.

教育局鼓勵學校通過不同校本活動，加強現時的生命教育，並鼓勵中小學及大專進行生命教育課。本課程旨在結合園藝治療與生命教育的理論知識與實務操作，讓學員瞭解園藝治療在生命教育的作用。

課程旨在提升學員的導賞綜合技能，包括導賞知識、導賞員態度和導賞技能等綜合技能，進而認識香港的歷史文化、古蹟保育、地質生態、非遺與藝術，以及博物館導賞。課程設實地考察、導賞觀摩和實習交流，有助學員成為稱職的導賞員

教育局實施特殊教育政策的主要目標，是鼓勵有特殊教育需要的兒童盡量在普通學校接受教育。本學院特別為各級教師、學校行政人員、家長及相關人士（學校社工、教學助理）提供相關的支援及培訓，課程理論與實務並重。

本課程屬「導賞員訓練證書」的進階課程。課程目標除鞏固及提升學員的導賞知識、態度和技能外，還須進行規劃路線，進一步了解香港的多元導賞活動的特色，還需有系統地教授帶團知識和導賞技能。課程設考察、參觀、實習等導賞活動，有助學員成為稱職的導賞員導師。

本課程屬「導賞員訓練證書」的進階課程，旨在鞏固及提升學員對歷史文化自然風俗與博物館導賞的知識、態度和技能。導賞員需掌握敍事探究及導賞技巧，提供多元化的導賞活動。課程設觀摩交流，進行全方位學習導賞，並安排到教育機構，及博物館進行實習。
 

課程旨在提昇學員的口才、表達技巧、演說能力，加上得體的社交禮儀，務求內外溝通處於優勢，令您給人留下美好的印象。課程讓學員掌握司儀主持和導賞員的禮儀技巧、溝通技巧、社交禮儀、活動編程、餐桌禮儀、導賞禮儀，有助增強學員的內在及外在的表達力，助您成為一位出色的司儀主持、導賞員及禮儀培訓師。適合教師、社工、領隊、導遊和欲提升演說能力的人士。

積木遊戲治療(LEGO®-Based Therapy)是透過砌磚作為媒介的遊戲治療(Play Therapy)，讓兒童通過特定角色建構模型（Collaborative Building）。學員將初步掌握LEGO®-Based Therapy，如何在多種遊戲及活動中提升學童的多種智能及能力，包括專注力、創造力、溝通力(語言及非語言包括眼神接觸、打招呼及禮貌用語，又如多謝、唔該等)、解難、輪替、分享、妥協和協作，繼而透過小組創作 (Freestyle Building)，進一步提升學童的社交、表達和團隊合作能力。

今日坊間對教育導賞員需求殷切。課程旨在讓學員深入認識香港歷史文化及古蹟教育，並了解導賞員的工作，以備從事有關行業。課程附設免費專題導賞活動

 

內容包括 :
-  中西式建築導賞

-  各區文化歷史及保育

-  博物館教育導賞

-  生態古蹟教育導賞

-  地質環境教育導賞

-  闡明導賞員的工作      

本課程以小學視覺藝術科課程為藍本，加入了視藝科和跨科合作的構思，精進學員對視藝科的教學技巧及課程設計，啟發教學新思維，並有助培養學童對視藝科的興趣，提升創造力和審美能力。課程參考新思維設計教案，有助優化個人的教學，並可將課堂的製成品用於日後的教學或活動中展示。