社會科學 教育

This programme aims to equip students with the necessary knowledge and skills to become effective programme planners, and trainers in adult and vocational education institutions, teachers of post-secondary education colleges, as well as human development personnel in corporations and businesses.

This programme is suitable for Trainers in commerce, industry and public sectors; Teachers in vocational, technical, professional, community and adult education; Personnel involved in programme management, administration and human resources development. The course is open to applicants without prior teaching or training experience.

教育局實施特殊教育政策的主要目標，是鼓勵有特殊教育需要的兒童盡量在普通學校接受教育。本學院特別為各級教師、學校行政人員、家長及相關人士（學校社工、教學助理）提供相關的支援及培訓，課程理論與實務並重。

本課程屬「導賞員訓練證書」的進階課程。課程目標除鞏固及提升學員的導賞知識、態度和技能外，還須進行規劃路線，進一步了解香港的多元導賞活動的特色，還需有系統地教授帶團知識和導賞技能。課程設考察、參觀、實習等導賞活動，有助學員成為稱職的導賞員導師。

課程旨在提升學員的導賞綜合技能，包括導賞知識、導賞員態度和導賞技能等綜合技能。學員將通過多個導賞點的學習、資料處理及知識整合，進而認識香港的歷史文化、古蹟保育、地質生態、非遺與藝術，以及博物館導賞。課程設實地考察、導賞觀摩和實習交流，有助學員成為稱職的導賞員。  

爲具有一定普通話水平，已從事普通話教學工作或準備從事普通話教學工作的人士而設。 形成正確的普通話教學理念；瞭解語言學及教育學基礎知識；掌握普通話常用的教學方法和步驟；能獨立管控和有效實施普通話的課堂教學。

「日有所思，夜有所夢」是真的嗎？
夢的內容是否能夠預測未來？
夢境是否會成真？
這些問題將會在本課程逐一解答。
 夢境分析看似一門深不可測的學問，但其實它並非一種虛無飄渺的占卜工具。本課程會由淺入深，從心理學角度出發，以理論為基礎，輔以個案分享、小組討論、以及遊戲等互動方式，讓學員輕鬆掌握解夢的基本技巧，從而更深入地認識自己及他人的內心世界。
 

Psychology is the study of human’s behaviour, performance, and mental operations. It also refers to the application of the knowledge, which can be used to understand social phenomenon, treat mental health problems, and improve education, employment, and relationships, etc. The subject lies at the intersection of applied, educational, and theoretical science.
 
The objectives of this short course are (1) to introduce participants to the field of psychology; (2) to describe how various psychological approaches contribute to our understanding of everyday life settings; and (3) to apply the knowledge from these studies to our own personal and professional lives.

桌遊（亦稱 Board Games) 治療是遊戲治療的一種，主要從遊戲中的角色扮演、談判、協商、交易、擬定策略等技巧，進而開展心理輔導、情緒治療、生涯規劃和社交訓練。
 
課程結合不同桌遊及心靈卡等工具，讓學員掌握桌遊治療、心理輔導的技巧，並體驗心理諮商輔導的應用操作。桌遊治療可應用在個人和小組，以及多個年齡層(包括兒童、青少年、成人及長者)。
 

LEGO® SERIOUS PLAY® methodology is an innovative tool to help generate ideas. This workshop is designed for anyone who needs some guidance on developing an idea or taking an existing idea to the next level. The four-phase LEGO® Serious Play® methodology will guide participants in a state of flow through a series of structured steps to think, to build, to tell a story, and to reflect and refine, and to develop a deeper understanding on the issue at hand.

本課程以小學「視覺藝術科課程」為藍本，加入了視藝科和跨科合作的構思，精進學員對視藝科的教學技巧及課程設計，啟發教學新思維，並有助培養學童對視藝科的興趣，提升創造力和審美能力。課程參考新思維設計教案，有助優化個人的教學，並可將課堂的製成品用於日後的教學，或活動中展示。