•   读写教学综论
•   中文读写教学的理论与课堂应用
•   中文第二语言读写教学的理论与实践
•   香港非华语幼儿閲读中文汉字的困难与解决策略
•   香港非华语幼儿辨认中文词句的困难与解决策略
•   书写汉字的有效策略
•   有趣的中文第二语言写作教学法
•   少数族裔幼儿的閲读教学示范
•   少数族裔幼儿的写作教学示范
•   香港非华语幼儿的中文识字教学的相关研究
•   香港非华语幼儿的中文写作教学的相关研究
•   如何设计有效的非华语幼儿中文读写教学的课堂

完成课程后，学生应能够：

一. 阐述非华语幼儿读写教学的理论及其研究脉络；

二. 阐释香港非华语幼儿在中文读写学习的困难；

三. 运用读写教学理论中的关键概念分析香港非华语幼儿中文学与教问题；

四. 设计、编写及执行非华语幼儿中文读写教学的教案。

评核类别

内容

比重

专题报告

约 3,000 字，报告专题由导师决定。

50%

编写教案

编写一份约30分钟、非华语幼儿中文读写教学的教案。

25%

教学试教

学员用自己编写的教案作10 -15分钟的教学试教

25%

合共:   100%

申请人必须：

  1.  (i)  持有认可学院颁授的学士学位；及

        (ii)  (a)  於香港中学会考中国语文科考获第2级* 或以上；或

                (b) 於香港中学文凭考试中国语文科考获第2级或以上；

或

  2. (i)  持有认可的幼儿教育师资训练资格或 同等学历；及

       (ii) 从事本地幼儿教育至少2年以上的在职教师。

      申请人若持有其他资历，学院将按个别情况考虑。

*由2007年开始，学院确认於以往香港中学会考中国语文科的E级成绩，与香港中学会考中国语文科的第2级成绩为同等。