教與學質素保證過程檢討 (TLQPR) - 香港大學專業進修學院
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教與學質素保證過程檢討 (TLQPR)

檢討

檢討報告

香港大學專業進修學院就報告書的回應—展望未來

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檢討

教與學質素保證過程檢討

是「香港特別行政區政府為所有由大學教育資助委員會(教資會)資助的大專院校制訂的學術質素保證機制」

背景
  • 檢討涵蓋所有以公帑資助的自我評審的院校,包括自負盈虧的持續教育部門。
  • 以教育質素工作為重點。
  • 於2001年年中至2003年年底進行。
  • 檢討小組包括本地及國際知名專家。
範圍
  • 教資會資助的修課課程
  • 教資會資助的研究院研究生教育
  • 自負盈虧的持續教育
教育質素工作的大綱(五個範疇)
  • 課程設計
  • 教與學過程的設計
  • 學生評核的設計和評核結果的運用
  • 實踐質素
  • 投放於教育質素工作的資源
 

檢討報告

檢討報告之重點
主要觀察
  • 中央管理小組對學術質素保證持正面的態度,並且悉力以赴。
  • 學院向來重視分享優良的教學運作模式及處理學員的回應。
讚賞
  • 學院的課程檢討程序有令人滿意的編排
  • 2001策略規劃─主動積極面對未來挑戰
  • 「網上學習平台(SOUL)」 - 為教師和學員之間溝通的新工具,尤其值得一提
  • 兼職教師─成功管理
  • 合辦課程─確保質素
  • 全職學術人員及學部主任─確保課程質素
  • 委員會的學生成員─確保能及時聽取學員的回應
對香港大學專業進修附屬學院的讚賞
  • 非常關心質素改善工作
  • 嚴守學術質素保證程序
  • 重視全人教育
  • 學生在學業方面取得十分驕人成績
  • 教師以學生為先
  • 擁有一班優秀的課程行政人員
  • 採用持續評估方法
 

香港大學專業進修學院就報告書的回應—展望未來

  • 善用龐大兼職教學隊伍的力量
  • 積極與最具實力的學術機構合作
  • 繼續籌劃學分累積及轉移制度
  • 繼續與香港大學其他部門分享優良的教學運作模式
  • 繼續實行以英語作為附屬學院的教學語言
  • 跟進附屬學院畢業生的學術及事業的成就
  • 提供更多校園設施予附屬學院學生
  • 於附屬學院發展以實驗室為主的課程

香港大學就「教與學質素保證過程檢討」報告書回應